공동교육과정으로서의 건축교육_온양 한올고등학교 사례

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 학생의 과목 선택권을 보장하고 교수 학습과 평가 개선을 통한 고교 교육의 실질적 변화를 확보하기 위하여 교육과정 다양화로 고교 교육혁신이 추진(고교학점제 추진방향)되고 있다.

,중등학교는 학생이 이수하기를 희망하는 일반 선택 과목을 개설하도록 노력해야 하며, 모든 학생이 보통 교과의 진로 선택 과목에서 3개 과목 이상을 이수할 수 있도록 하며,학교에서 개설하지 않은 선택 과목 이수를 희망하는 학생이 있을 경우 그 과목을 개설한 다른 학교에서의 이수를 인정한다.

 

이러한 교육 패러다임의 변화를 반영하여학생중심선택형교육과정운영활성화하고,학교의 경계를 넘는 유연하고 개방적인 공동교육과정 운영을 통한 고교학점제 기반조성하기 위하여 한올 고등학교는 공동교육 과정의 일환으로 건축교육을 1년간 진행하였다.

 

-아산 스마트스쿨 건축 공동교육 개요

.대상 : 아산스마트스쿨 학교연합 공동교육과정

(배방고등학교, 설화고등학교, 아산전자기계고등학교, 아산고등학교, 온양고등학교,온양여자고등학교, 온양용화고등학교, 온양한올고등학교, 충남외국어고등학교)

.대상학년:2019학년도1학년(진로선택과목의 성취평가제 적용대상 학년)25

.개설 과목: (K12 건축학교와 함께하는) 건축 일반

교육프로그램기간 :2019. 4.20~7.6(3개월)

교 육 장 소 : 온양 한올고등학교


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